考试题库管理系统软件特色
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三. 考试题库使用经验简介
1. 教务部门下发文件,将各学科考试题库建设列为专业建设、学科建设、课程建设的重要内容,要求各有关部门密切配合,做好考试题库定义及考试成绩分析等项工作,同时将本题库子系统(单学科考试题库管理系统)安装到各学科微机中,供他们使用。
2. 用考试题库的设计和使用指导思想,统一考务、教务、教学人员思想,教务部门为学生下发各学科分专业教学大纲(每班一册);考务人员在出题考试时,严格把握两个80%,即重点章节出题为总分的80%,重点题占总分的80%,只有这样才能保证本考试题库管理系统输出的习题集全部掌握得64分。完全掌握了重点章的所有题或所有章的重点试题得80分(用本题库的复习软件复习);教学人员根据教学大纲要求,结合教学实际,进行定义本学科考试题库。
3. 由授课教师将考试题库的设计和使用指导思想贯彻于教学之中,充分利用本题库提供的资源,指导学生进行复习。
4. 考务部门在考试前将各学科已定义完成的题库从教学部门拷贝出来,并输入到主题库(考务部门的题库)中,准备出题考试,考务部或教学部门将学校各班级名册输入到班级名册随机排考号系统,以备考试时使用,考务部门将各学科考试题库生成CAI系统复习软件,提供给图书馆电子阅览室,提供给大教室多媒体投影系统的计算机,在学生某门课程学完后做考前系统复习。
5. 让学生了解只要按照教学大纲要求进行学习和复习就能考出好成绩,将本题库生成的习题集发给学生(专业层次必须对应学生的实际)并通知学生这部分习题全部掌握只能得64分(因为这是重点章节的重点题),完全掌握了重点章的所有题或所有章的重点试题得80分(用本题库的复习软件复习) ,要打高分必须全面按大纲要求进行复习。
6. 在某门课程结束时,由教务部门安排学生,在晚自习和双休日时间,利用大教室多媒体投影系统,进行某门课程的复习,让学生主要以重点题复习方式 (全部掌握考试可得80分)。复习全部由学生自己组织(自愿参加),组织形式是由两、三名学生操纵计算机,掌握复习进度,即一道客观试题在屏幕出现后,由认为已理解此题的学生进行解答之后,再由不同见解的同学解答,各抒已见,经讨论后,进入答案屏幕,出现正确答案,此时同学已对该题有了一个充分、完全的理解。这样通过复习,可将大纲要求掌握的试题内容全部复习,对该学科教学内容进行上述复习后,同学减轻了对本学科考试的心理压力,大部分同学掌握了本门课程教学大纲要求的主要内容,提高了教学质量。
7. 组织考试时,分A、B卷考试,随机排考号,学生按考号就位,严格监考,使学生进一步明确,只有按照教学大纲要求,掌握所要求的内容,才能考出理想的成绩。增强了自觉学习主动性,减少了作蔽的可能性。
8. 考试结束,以班为单位,由各教学部门用本题库的子系统进行试卷分析,通过试卷分析,一方面将考试信息(考试试题难度、鉴别指数等)反馈到题库里,使题库逐渐达到本校化,另一方面,授课教师从中总结自己授课中某些环节的不足,为下一轮授课提供经验,使教学不断改进。
9. 2000年药理学(麻醉专业)两个班(按考试题库设计使用指导思想要求进行教学、复习、考试,取得较理想的效果),其试卷分析结果主要数据如下:
班级:99510118班,人数:31,平均分:82,最高分:96,最低分:47,难度:0.17,鉴别指数0.24,信度:0.82
40-59分:3%,60-69分:3%70-79分:25%,80-89分:38%,90分以上:29%
班级